Вот представьте себе Ваську Сталина. Рос довольно-таки избалованным мальчиком, чем отца когда огорчал, а когда и вовсе бесил. Можете представить его в средней школе, мальчику Коле как раз по возрасту. Можете - уже в Качинской. Футбол, во всяком случае, был и в Москве, и в Крыму - от футбола Ваську перло с самого детства.
Еще раз: мальчик избалованный. Мальчик тщеславный. Норовистый. Взрывной. Собственную исключительность прекрасно сознающий - и за разные ее проявления получавший от отца по ушам бессчетное количество раз.
И вот представьте, как Васька выходит на поле. В нападении, конечно - играл только там. А партнеры и соперники раз за разом выпрыгивают из штанов, чтобы меньше двух за матч Васька не забивал. Говорю "раз за разом", потому что обсуждаемый подвиг мальчика Коли - не разовый, а один из сотен, в чем может убедиться каждый по итогам самого беглого поиска.
Если в Васькином характере я понимаю хоть что-то, первые же подозрения на поддавки закончились бы порывом набить морду - ценой хоть ремня в
Москве, хоть гауптвахты в Каче. Если хоть что-то я понимаю в характере мальчика Коли (играющего в поле с номером 1 - люблю такие штришки), к своим подвигам он относится как не к должному даже, а естественному. Цесаревич здесь я. Поэтому всю славу здесь - мне. Почетный святой, почетный великомученик, почетный папа римский. Нет, ну а как иначе-то.
И все-таки я не верю, что мальчика в 14 лет можно успеть испортить до полной неисправимости. Поэтому пожелаю Коле, чтобы ему приснился генерал-лейтенант Сталин из весны пятьдесят третьего - уже после увольнения в запас, еще до ареста. От курсанта Васьки отмахнуться можно. От взрослого мужика, летчика с десятками боевых вылетов, при самом старте его персональной трагедии, наверное, сложнее.
...Это всяко реалистичнее, чем надеяться, что младшенькому поможет взяться за ум лично папенька. Сценариев будущего у Белоруссии все еще (ненадолго) несколько, но уже сейчас очевидно, что Колиной коронации даже близко не предусматривает ни один. Очевидно всем, кроме, видимо, батьки. Никаких других выводов из его педагогики не получается.